三十載深耕兒科，仁心妙術(shù)護(hù)幼苗

　　——太原天使兒童醫(yī)院兒科醫(yī)生孫小迪

　　"他是孩子眼中的‘白衣超人’，俯身傾聽(tīng)孩童稚嫩的心聲;是耐心的“翻譯官”，搭建起家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁;是孩子成長(zhǎng)路上的“指路人”，將那些曾被注意力缺陷困擾、抽動(dòng)癥陰霾下的孩子拉回正軌。

　　專(zhuān)業(yè)為舟、溫情作槳。在兒科診療的征途上，太原天使兒童醫(yī)院兒科醫(yī)生孫小迪以三十年如一日的堅(jiān)守，化身驅(qū)散陰霾的暖陽(yáng)，為受自閉癥、抽動(dòng)癥、注意力不集中等疾病困擾的兒童照亮康復(fù)之路，用專(zhuān)業(yè)與溫情書(shū)寫(xiě)醫(yī)者大愛(ài)。

　　三十載深耕兒科臨床領(lǐng)域，孫小迪主任以精湛醫(yī)術(shù)與深厚經(jīng)驗(yàn)，在兒童健康事業(yè)中鑄就專(zhuān)業(yè)豐碑。他的職業(yè)生涯足跡遍布多所知名醫(yī)院，吉林大學(xué)第一附屬醫(yī)院、上海解放軍第455醫(yī)院、鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院，每段經(jīng)歷都沉淀為獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)積累。并多次參加北京、上海、廣州等地專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)醫(yī)院專(zhuān)家支援輪換工作，在跨區(qū)域的學(xué)術(shù)交流與診療協(xié)作中，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，精進(jìn)醫(yī)術(shù)。

　　憑借多年實(shí)踐與探索，孫小迪主任在兒童發(fā)育行為疾病、兒童青少年情緒與行為障礙疾病的診療領(lǐng)域形成獨(dú)到的見(jiàn)解。他將中醫(yī)辨證施治的整體觀與西醫(yī)精準(zhǔn)診療技術(shù)相融合，構(gòu)建起一套涵蓋中醫(yī)、西醫(yī)、心理干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練的多學(xué)科綜合治療體系。通過(guò)個(gè)性化的診療方案，直擊疾病根源，助力患兒全面康復(fù)。

　　在照亮特殊孩子的康復(fù)之路上，孫小迪主任用妙術(shù)仁心為無(wú)數(shù)折翼的小天使重新插上飛翔的翅膀，這位托起生命晨曦的‘孩子王’，他與孩子之間的治愈故事，成為他醫(yī)者仁心最動(dòng)人的注腳。

　　平息抽動(dòng)困擾，重繪童真絢爛的畫(huà)卷

　　7歲的陽(yáng)陽(yáng)，本應(yīng)是天真爛漫的年紀(jì)，卻被抽動(dòng)癥的“風(fēng)暴”裹挾，頻繁眨眼、聳肩、不受控制的清嗓聲，讓他在校園里成了“異類(lèi)”，自卑與恐懼如烏云籠罩心頭。

　　接診的孫小迪主任面帶微笑，先遞給陽(yáng)陽(yáng)一個(gè)可愛(ài)的卡通貼紙，拉近和孩子的距離，通過(guò)詳細(xì)的問(wèn)診和專(zhuān)業(yè)的檢測(cè)，確診陽(yáng)陽(yáng)患上了抽動(dòng)癥。孫小迪主任耐心地向孩子爸爸解釋?zhuān)俺閯?dòng)癥不僅需要藥物治療，心理疏導(dǎo)和家庭支持也至關(guān)重要。”

　　孫小迪主任為陽(yáng)陽(yáng)制定了個(gè)性化治療方案。一方面，根據(jù)病情精準(zhǔn)調(diào)整藥物劑量;另一方面，指導(dǎo)陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)行放松訓(xùn)練，教他通過(guò)深呼吸、冥想緩解緊張情緒。

　　經(jīng)過(guò)系統(tǒng)治療，陽(yáng)陽(yáng)的抽動(dòng)癥狀明顯減輕，臉上重新有了笑容。為感謝孫小迪主任的專(zhuān)業(yè)治療，近日，陽(yáng)陽(yáng)爸爸特地送來(lái)錦旗，向?qū)O小迪主任表達(dá)感謝之情，看著孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，陽(yáng)陽(yáng)爸爸激動(dòng)地對(duì)孫小迪主任說(shuō)：“謝謝您，讓孩子找回了快樂(lè)的童年!”

　　撥開(kāi)走神迷霧，錨定專(zhuān)注成長(zhǎng)的航向

　　9歲的軒軒，在學(xué)習(xí)的海洋里像一艘迷失方向的小船。課堂上目光游移，作業(yè)本上滿(mǎn)是漏寫(xiě)的題目，成績(jī)的低迷讓他漸漸失去對(duì)知識(shí)的渴望。

　　軒軒媽媽攥著滿(mǎn)是紅叉的試卷，看著孩子垂頭喪氣蜷縮在沙發(fā)角落的背影，眼眶泛起酸澀。為了尋找答案，她帶著軒軒來(lái)到太原天使兒童醫(yī)院孫小迪主任診室。

　　通過(guò)智力、注意力、記憶力等一系列專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，孫小迪主任確診軒軒患有注意力缺陷多動(dòng)障礙。孫小迪主任為軒軒制定中西藥物結(jié)合、心理干預(yù)等綜合治療方案，并提醒家長(zhǎng)要采用正向激勵(lì)，多夸獎(jiǎng)，少指責(zé)孩子。

　　在復(fù)診日，軒軒驕傲地向?qū)O小迪主任展示作業(yè)本，字跡雖仍歪歪扭扭，但每頁(yè)都工整完成。軒軒媽媽說(shuō)，現(xiàn)在孩子不僅能安靜拼完100片拼圖，還主動(dòng)要求加入學(xué)校的航模興趣班。

　　三十年來(lái)，診室墻上的感謝錦旗換了一茬又一茬，但不變的是孫小迪主任的專(zhuān)業(yè)精神、溫和的親和力和持續(xù)的臨床鉆研。他深知，自己面對(duì)的不僅是每一個(gè)家庭的牽掛，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

　　他常說(shuō)：“我是兒科醫(yī)生，但我的職責(zé)“不兒科”，能陪伴孩子們走出陰霾，是作為一名兒科醫(yī)生最大的成就感?！?